Рабочий стол. Управление мышью

Разработка урока по информатике

Тема урока: «Рабочий стол. Управление мышью».

Класс: 5

Учитель: Сазонова Елена Вячеславовна

 Цели урока:

·                     Образовательная: ввести на интуитивном уровне первые понятия графического  интерфейса – рабочий стол, значок, ярлык; показать, что пользователь может взаимодействовать с программами и устройствами компьютера с помощью мыши; научить учащихся основным действиям с мышью; проверить знания учащихся по теме «Клавиатура».

·         Развивающая: развивать умение выделять главное, существенное; обобщать имеющуюся информацию; развивать навыки самостоятельной работы,

·                     Воспитательная: формировать познавательные потребности и интерес к предмету; воспитать информационную культуру учащихся, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость; воспитывать стремление к преодолению возможных негативных последствий для здоровья при работе на компьютере за счет соблюдения техники безопасности и проведения здоровьесберегающих пауз.

НАЖМИТЕ СЮДА, ЧТОБЫ ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Тема урока “Логические величины, операции, выражения”

Цель урока: сформировать у учащихся понятия: логическое высказывание, логические величины, логические операции.

 Задачи:

Образовательная: сформировать понятия: логическое высказывание, логические величины, логические операции.

Развивающая: создать условия для развития познавательного интереса учащихся, способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления;

Воспитательная: способствовать воспитанию умения выслушивать мнение других, работать в коллективе.

Тип урока: 

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

План  урока.

I.  Организационный момент - 1 мин.

II.  Актуализация - 3 мин.

III. Изучение нового материала - 17 мин.

IV.       Закрепление полученных знаний - 17 мин.

V.            Подведение итогов урока — 2 мин.

Ход урока Сопровождается показом презентации (скачать презентацию)

НАЖМИТЕ СЮДА, ЧТОБЫ ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

«Ах, электронное письмо! Откуда к нам оно пришло?»

Холстинина О.И - Зам директора по ИКТ.
учитель информатики
МОУ «СОШ пгт. Нема».
Тема урока:
«Ах, электронное письмо!
Откуда к нам оно пришло?»
Одна из проблем современной школы состоит в том, что в ней недостаточно развиты межпредметные связи. Часто ученик успешно занимающийся в рамках одной дисциплины не может применить имеющиеся у него знания на других предметах. Введение интеграции предметов в систему образования позволит решить задачи, поставленные в настоящее время перед школой.
Главная цель интеграции на данном уроке – создание у школьника целостного представления об окружающем мире, т.е. формирование мировоззрения. Использование межпредметных связей является средством мотивации обучения школьников, помогает активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся, способствует снятию перенапряжения и утомляемости.
Данный урок это отдельно взятое интегрированное бинарное занятие с использованием меж-предметных связей (информатика, история, литература), пластообразной структуры. Интегрирование предметов происходит на общности понятия «письмо», информация о сущности которого со-держится в данных предметах. При этом сохраняется самостоятельность каждого из этих предметов, на уроки происходит включение в процесс познания всех анализаторов (зрительных, слуховых, осязательных, обонятельных), что обеспечивает прочность образования устойчивых связей в по-знании учащимися окружающей действительности. Степень интеграции содержания –средняя.
Тип занятия: комбинированный.
Форма урока : урок –путешествие.
Скачать материалы к уроку

Цель по содержанию урока: изучить содержание по данной теме под средством интеграции учебного материала истории, литературы, информатики.

НАЖМИТЕ СЮДА, ЧТОБЫ ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Открытый урок по теме: “Деление и обобщение понятий” 4 класс

МОУ Кротковская СОШ Похвистневского района Самарской области.
Учитель: Потешкина Галина Владимировна.
Конспект открытого урока по информатике.
Класс: 4 класс.
Тема урока: Деление и обобщение понятий.
Продолжительность урока: 45 мин.
Цели урока:
образовательные и развивающие:
1) сформировать представление о возможности, структуре и правилах
осуществления действий с понятиями: деления и обобщения.
2) способствовать формированию следующих компетенций учащихся:

НАЖМИТЕ СЮДА, ЧТОБЫ ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Технология обработки числовой информации

Предлагаем Вашему вниманию разработку открытого урока. Автор работы - О.Б. Воронкова, учитель информатики НСВУ МВД РФ. Данный урок является завершающим по теме «Электронные таблицы» и направлен на проверку навыков и умений построения графиков математических функций. Поскольку урок интегрирован с курсом математики, то распечатанный материал на построение и анализ графиков передается учителю математики для выставления оценок по этому предмету. Таким образом, за одно выполненное задание учащиеся могут получить две оценки по разным предметам. Доказывается прикладной характер информатики и мотивируется изучение информационных технологий.

Раздел «Технология обработки числовой информации»

Тема урока: Создание графиков
Цели урока:
Обучения - Отработать и закрепить навыки создания графиков, диаграмм, систематизировать знания при работе с Мастером функций и Мастером диаграмм.
Развития- Коммуникативно – технических умений, умений оценивать результаты выполненных действий.
Воспитания- Эстетического оформления, чувства гармонии, самостоятельности.
Тип урока: урок совершенствования умений и навыков, а также обобщение знаний.
НАЖМИТЕ СЮДА, ЧТОБЫ ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Открытый урок по теме: “Разветвляющиеся вычислительные процессы”

Учебная дисциплина: «Информатика и ИКТ»
Класс: 10
Длительность: 80 минут
Тема: «Разветвляющиеся вычислительные процессы»
Форма занятия: комбинированный урок
Цель занятия:
? обучающая: формирование знаний и умений в области составления разветвляющихся программ с использованием различных видов условий;
? воспитательная: воспитание интереса к изучаемой дисциплине;
? развивающая: развитие логического мышления при составлении алгоритмов решения задач.
Межпредметные связи: использование знаний учащихся по дисциплине «Математика».
Методическое обеспечение занятия: раздаточный материал, ТСО (ПК), мультимедийная презентация.
Материалы к уроку:Разветвляющиеся процессы

Устройства ввода информации

План-конспект урока на тему
"Устройства ввода информации"

Цели урока

•  Расширить знания о составе ЭВМ;
•  Познакомить с функциями устройств ввода информации.

Ход урока.

•1.Повторение. Проверка домашнего задания.

•2.Объяснение нового материала

Первое, с чего начинается общение любого пользователя с компьютером - это клавиатура и монитор.

Клавиатура пока остается основным средством ввода информации. Назначение: ввод алфавитно-цифровых символов, управление курсором.

Курсор - специальный значок на экране дисплея (чёрточка, стрелка, подсвеченный прямоугольник, крестик и пр.), который отмечает место, где появится символ, введённый с клавиатуры, или обозначение команды (программы, документа), которую надо выполнить.

НАЖМИТЕ СЮДА, ЧТОБЫ ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Открытый урок

Открытый урок по информатике
Тема: «Графические возможности языка программирования Visual Basic»

Учитель информатики МОУ лицея №7 г.Новочеркасск Стариков В.А.

Цели урока:

Обучающие:

- показать учащимся назначение и возможности графических элементов управления Image и PictureBox;
- показать учащимся особенности применения графических методов Scale, Pset, Line, Circle- повторить свойства формы, командной кнопки, создание подпрограммы реакции элемента управления на событие

Развивающие:

- развитие коммуникативно-технических умений,
- развитие умения оценивать результаты выполненных действий,
- развитие умения применять полученные знания на других школьных предметах (математика, география) при решении задач различной направленности,
- развитие умения пользоваться предложенными инструментами.

НАЖМИТЕ СЮДА, ЧТОБЫ ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Открытый урок Электронная почта(E-Mail)

(Взято с сайта - http://informatik.kz)
Урок создания персонального ящика электронной почты. Каждый ученик на этом уроке обзаводится собственным электронным адресом. Итогом урока является обмен письмами учеников с учителем. Оценка выставляется по факту наличия у ученика ответа от учителя в его собственном почтовом ящике.
На этой странице Вам предлагается для ознакомления несколько фрагментов урока.
Фрагмент-1

Создание электронного почтового ящика
Для создания нового электронного почтового ящика нужно выполнить следующие действия:
1. Установить соединение с Интернет.
2. «Зайти» на сайт почтового сервера, например, www.mail.ru или www.mail.kz и т.д.
3. В разделе «Почта» щелкнуть ссылку «Регистрация».
4. Заполнить анкету, в которой нужно придумать имя почтового ящика, ввести свои персональные данные, пароль доступа к ящику и т.д.
5. В ходе регистрации часто случается, что имя, выбранное вами для ящика уже используется на этом сервере. В этом случае нужно выбрать из предложенных или придумать самому другое имя.
6. Внимательно читайте инструкции мастера и старайтесь следовать им.
7. После того, как ящик создан, рекомендуется записать в сохранном месте его адрес и пароль.
Фрагмент-2

После создания почтового ящика им можно пользоваться (получать и отправлять почту) непосредственно с сервера, так мы сейчас и поступим. Но удобнее зарегистрировать свой электронный адрес в программе Outlook Express и пользоваться этой программой для работы с почтой.
 Фрагмент-3
Самостоятельная работа учащихся.
Учащиеся рассаживаются за компьютеры и создают почтовые ящики, с которых отправляют пробные письма на электронный адрес школы и друг другу.

Правовые аспекты работы с информацией

Разработал учитель информатики МОУ СОШ № 31 Афанасьева Наталья Константиновна

Тип урока: обобщающий урок.

Вид урока: семинар

Цели урока:

• Формирование системно-информационного подхода к анализу окружающего мира.
• Формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией.
• Осветить правовые аспекты работы с информацией, ввести понятие информационной культуры, авторского права на программный продукт, уголовного наказания за создание вредоносных программ.

Задачи урока:

1. Воспитательная - развитие познавательного интереса, правовое воспитание учащихся, воспитание информационной культуры.
2. Учебная - изучить основные правовые аспекты работы с информацией.
3. Развивающая - развитие чувства ответственности за свои поступки.
4. Познавательная - расширение правового кругозора.

План урока:

1. Вводное слово учителя.
2. Постановка задачи семинара.
3. Раздача заданий.
4. Выступление учащихся 1 группы.
5. Выступление учащихся 2 группы.
6. Выступление учащихся 3 группы.
7. Выступление учащихся 4 группы.
8. Заключительное слово учителя.
9. Подведение итогов. Выводы.

НАЖМИТЕ СЮДА, ЧТОБЫ ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ