0

Установка Линукс

Автор: 256ws Опубликовано: Дек 29, 2010 В рубрике: ПСПО

le.jpegО преимуществах СПО в системе образования уже говорилось: это минимизация расходов, возможность полноценно задействовать в образовательном процессе компьютеры предыдущих поколений; расширение кругозора учащихся, мотивация к более глубокому изучению современных технологий. Таким образом, школа – подходящая площадка для подобных нововведений. Но ведь и профессия учителя информатики – в принципе является экспериментальной, так было 10-20 лет назад, так будет и в ближайшем будущем. О чем говорит статистика: по данным TOP500, в мае 2010 года семейство операционных систем на базе ядра Linux стало третьим по популярности в мире на рынке настольных компьютеров. На рынке веб-серверов доля Linux порядка 65 %, Linux используется на 91 % самых мощных суперкомпьютеров планеты.
Ранее данная операционная система критиковалась за неудобство использования в настольных компьютерах, в частности, из-за ощутимой нехватки полноценных версий популярных программ (особенно офисных пакетов) и проблем с поддержкой оборудования, что представляло серьёзную проблему для пользователей ноутбуков. Также проблемой являлась сложность изучения в Linux того, что выходит за рамки повседневного использования, и трудности в настройке оборудования. Более того, Linux обвиняли в «неидеальности» для многих опытных пользователей. Программы доработаны, новые дистрибутивы Linux целенаправленно сконцентрировались на этом вопросе и значительно улучшили положение Linux среди настольных ОС.
img_0742.JPG   img_0743.JPG   В нашей школе, как и у всех принимающих участие в эксперименте, возникли первые сложности в ходе установки системы. В целом они оказались стандартными, но знаний было недостаточно, несмотря на то, что мы прошли дистанционное обучение. В комплекте «Первая помощь» оказалось несколько дисков: чем они отличаются, какая версия более совершенная… Сложно разобраться! Поддержка пришла неожиданно и очень своевременно. Нам ее предложили Зыга Юрий Петрович и Белашев Александр Петрович, которые являются членами международного некоммерческого объединения «Линукс юзер групп». Они приехали к нам школу, помогли установить на нескольких компьютерах последнюю версию Линукс, подарили загрузочный диск, разъяснили нам все преимущества данной операционной системы, продемонстрировали возможности, а также помогли разобраться с установкой контентной фильтрации для Линукс. Мы были приятно удивлены, узнав, что в данной системе имеется очень интересный пакет образовательных программ, так необходимый в современной школе: обучающие программы по информатике, химии, астрономии, клавиатурный тренажер и много еще всего интересного. Мы говорим «большое спасибо» Юрию Петровичу и   Александру Петровичу, а также их сообществу за открытость, готовность к сотрудничеству, за помощь и поддержку, а также надеемся на дальнейшее общение. У нас появился интерес к освоению Линукс. В ходе изучения программ будут возникать новые вопросы и трудности в эксплуатации. Теперь мы знаем, к кому обращаться за консультацией.

0

Призеры конкурса

Автор: admin Опубликовано: Дек 17, 2010 В рубрике: Конкурсы

Уважаемые конкурсанты и посетители нашего сайта! Завершился конкурс среди учителей информатики на лучшую разработку урока, который объявляли администрация  сайта informatiku.ru совместно со спонсором, фирмой SMOPRO (создание и продвижение сайтов, реклама в сети).  Мы благодарим всех учителей, принявших участие в конкурсе, желаем им творческих успехов в работе и надеемся  на дальнейшее сотрудничество с сайтом.  Мы всегда рады представить у себя на сайте  Ваши перспективные наработки или обсудить проблемные вопросы.

a4.jpga1.JPGa3.JPGa2.JPG

Жюри  конкурса  в составе

1.    Рабченок Илья Сергеевич — генеральный директор фирмы,

2.    Толстых Андрей Сергеевич, — коммерческий директор фирмы,

3.    Пономаренко Людмила Николаевна, учитель информатики, администратор сайта,

4.    Сверчкова Елена Анатольевна, инженер-программист ЮРГТУ, модератор сайта

Внимательно просмотрело выставленный материал и проанализировало присланные работы.  Предпочтение было отдано  разработкам нестандартных уроков, которые уникальны по своей задумке, даже если они не столь совершенны в некоторых деталях.  И так, по-нашему мнению, места распределились таким образом:

I место получает Холстинина Ольга,  Кировская обл. за разработку урока  «Ах, электронное письмо! Откуда к нам оно пришло?»

II место — Кулакова Татьяна,   Мариинская женская гимназия-интернат. Красноярский край, г.Ачинск,  разработка урока по теме «ЭВМ II поколения»

III место — Деловая игра «Школьная газета» 8 класс,       Плотникова Надежда Михайловна, учитель информатики и ИКТ , МОУ «СОШ №27 с УИОП» г.Старый Оскол, Белгородская область.

Поздравляем победителей! Просьба выслать на E-mail Ваши адреса  для отправки призов.

Друзья, спасибо Вам огромное за участие в нашем скромном конкурсе. Хотим напомнить, что конкурс проводился в целях популяризации работы в сети Интернет. Мы хотели показать, что публиковать уроки, тем самым помогая нашему общему делу, очень легко! Надеемся, что  после этого мероприятия число наших постоянных  авторов — инициативных, прогрессивных, неравнодушных — немного увеличится, чему мы все будет очень рады!

Отдельную благодарность выражаем нашим коллегам, которые комментировали выставленные работы, хотя их мнение не всегда совпадало с нашим. Хотелось бы увидеть на сайте их разработки.  Приглашаем к сотрудничеству.

Напоминаем, что всем участникам конкурса будут высланы свидетельства участника.

0

Критерии оценки и решения задач 9-11 класс

Автор: admin Опубликовано: Дек 8, 2010 В рубрике: Олимпиада

Задача 1. Магический квадрат

НАЖМИТЕ СЮДА, ЧТОБЫ ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

0

Критерии оценки и решения задач 7-8 класс

Автор: Опубликовано: Дек 7, 2010 В рубрике: Олимпиада

Задача 1. Эксперименты со сложением

 

     Для решения задачи достаточно вычислить первое слагаемое как 100*a+10*b+c, второе слагаемое 100*d+10*c+a и сумму 1000*b+100*e+10*f+g, а затем удостовериться, что, сложив оба слагаемых, получится нужная сумма.

НАЖМИТЕ СЮДА, ЧТОБЫ ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

0

Тексты задач городской олимпиады 9-11 классы

Автор: Опубликовано: Дек 7, 2010 В рубрике: Олимпиада

Задача 1. Магический квадрат

 

      Магическим квадратом называется квадрат, состоящий из NхN клеток, заполненный числами от 1 до N2, каждое из которых встречается ровно один раз. При этом числа в квадрате должны обладать следующим свойством: сумма чисел, стоящих на любой горизонтали, вертикали или любой из двух главных диагоналей равна одному и тому же числу.

НАЖМИТЕ СЮДА, ЧТОБЫ ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

0

Тексты задач городской олимпиады 7-8 классы

Автор: Опубликовано: Дек 7, 2010 В рубрике: Олимпиада

Задача 1. Эксперименты со сложением

 

    Коля решил поэкспериментировать со сложением трехзначных чисел. Его заинтересовало сложение чисел определенного вида: abc + dca = befg. В этой позиционной записи складываются 2 трехзначных числа, а результатом сложения получается четырехзначное. Буквами a,b,c,d,e,f,g обозначены цифры, из которых состоят числа. Таким образом, запись abc означает число с a сотнями, b десятками и c единицами. При этом одинаковыми буквами обозначаются одинаковые цифры, но разными буквами могут быть обозначены одинаковые цифры.

НАЖМИТЕ СЮДА, ЧТОБЫ ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

0

Деловая игра «Экономическая информатика» — 11 класс

Автор: Опубликовано: Дек 7, 2010 В рубрике: Конкурсы, открытые уроки, Презентация, Урок-игра, Электронные таблицы

img21.JPGТема: Итоговое занятие по теме «Основы маркетинга. Электронная таблица Excel».

Форма проведения: деловая игра.

 Цель:

1.     Создать условия, в которых учащиеся могли бы самостоятельно планировать и анализировать собственные действия, находить выход из любой ситуации, реально оценивать свои возможности и знания.

2.     обобщение знаний, а также практических умений и навыков учащихся (использование в работе текстового редактора, графического редактора, редактора презентаций)

3.     демонстрация использования знаний ИКТ в маркетинге

4.     Осуществить контроль понимания учащимися экономических терминов по теме «Основы маркетинга» и применения их в своей речи.

5.     Повышение интереса к изучению следующих предметов: информатики, математика.

 

Оборудование:

·        Компьютеры (6 шт для учащихся, 1 шт — демонстрационный)

НАЖМИТЕ СЮДА, ЧТОБЫ ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

0

Деловая игра «Школьная газета» 8 класс

Автор: Опубликовано: Дек 7, 2010 В рубрике: Конкурсы, Урок-игра

img21.JPGКонспект урока информатики с элементами краеведения, посвященного 65-летию Великой Победы

 

Автор: Плотникова Надежда Михайловна, учитель информатики и ИКТ , МОУ «СОШ №27 с УИОП» г.Старый Оскол, Белгородская область

 

Урок информатики в 8 классе.

Тема урока  «Текстовый  процессор».

Форма проведения: деловая игра «Школьная газета».

Тип урока: обобщающий урок.

Оборудование: компьютерный класс, оснащенный современной техникой и лицензированным про­граммным обеспечением. На компьютерах должна быть установлена операционная система Windows 9х или выше и пакет Microsoft Office.

Цели урока:

НАЖМИТЕ СЮДА, ЧТОБЫ ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

0

Построение диаграмм в Excel 9 класс

Автор: Опубликовано: Дек 7, 2010 В рубрике: Конкурсы, открытые уроки, Презентация

img21.JPGРазработка урока по информатике в 9 классе. Тема: «Построение диаграмм в Excel».

Цели:

Обучающие:

  • повторить пройденный материал по теме: «Электронные таблицы Excel» и познакомить учащихся с алгоритмом построения диаграмм и графиков в табличном процессоре Excel;
  • научить строить графики и диаграммы в табличном процессоре Excel;
  • закрепить знания по теме при выполнении практического задания.

Развивающие:

  • формировать аналитическое и логическое мышление учащихся;
  • развивать умение выделять главное, находить ошибку;
  • развивать способности сравнивать, сопоставлять.

Воспитательные:

  • воспитывать бережное отношение к компьютеру, соблюдение ТБ;
  • формировать умение преодолевать трудности;
  • способствовать развитию умения оценивать свои возможности.

НАЖМИТЕ СЮДА, ЧТОБЫ ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

0

Кодирование информации — 3 класс

Автор: Опубликовано: Дек 7, 2010 В рубрике: открытые уроки, Презентация

img21.JPGУрок-объяснение нового материала по информатике на тему:

 

«Кодирование информации», 3 класс

 

Цель урока: показать учащимся многообразие окружающих человека кодов, отметить роль кодирования информации, научить учащихся кодировать и декодировать  информацию.

Задачи:

Образовательная: Дать понятие о видах кодировок и их использовании.

Воспитательная: Воспитание познавательной потребности, интереса к предмету.

Развивающая: Развитие  внимания, наблюдательности, памяти, логического мышления.

НАЖМИТЕ СЮДА, ЧТОБЫ ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Copyright © 2017 Урок информатики All rights reserved.
Тема доработана интернет студией SMOpro, специализация которой реклама в блогах.